Keçən il süni intellektin inkişafı üçün əlamətdar il oldu, keçən payızda ChatGPT-nin buraxılması texnologiyanı diqqət mərkəzində saxladı.
Təhsildə OpenAI tərəfindən hazırlanmış chatbotların miqyası və əlçatanlığı generativ süni intellektin sinifdə necə və nə dərəcədə istifadə oluna biləcəyi ilə bağlı qızğın müzakirələrə səbəb olub.Bəzi rayonlar, o cümlədən Nyu-York şəhəri məktəbləri onun istifadəsini qadağan edir, digərləri isə bunu dəstəkləyir.
Bundan əlavə, regionlara və universitetlərə texnologiyanın səbəb olduğu akademik saxtakarlıqları aradan qaldırmağa kömək etmək üçün bir sıra süni intellekt aşkarlama vasitələri işə salınıb.
Stanford Universitetinin 2023-cü il AI İndeksi hesabatı akademik tədqiqatlardakı rolundan tutmuş iqtisadiyyat və təhsilə qədər süni intellektdəki meyllərə geniş nəzər salır.
Hesabat bütün bu vəzifələrdə süni intellektlə əlaqəli iş elanlarının sayının bir qədər artdığını, 2021-ci ildəki bütün iş elanlarının 1,7%-dən 1,9%-ə qədər artdığını müəyyən etdi.(Kənd təsərrüfatı, meşə təsərrüfatı, balıqçılıq və ovçuluq istisna olunur.)
Zaman keçdikcə, ABŞ işəgötürənlərinin AI ilə əlaqəli bacarıqları olan işçiləri getdikcə daha çox axtardığına dair əlamətlər var ki, bu da K-12-yə mənfi təsir göstərə bilər.Məktəblər tələbələri gələcəyin işlərinə hazırlamağa çalışdıqları üçün işəgötürənlərin tələblərindəki dəyişikliklərə həssas ola bilərlər.
Hesabatda K-12 məktəblərində süni intellektə potensial marağın göstəricisi kimi qabaqcıl kompüter elmləri kurslarında iştirak müəyyən edilir.2022-ci ilə qədər 27 ştat bütün orta məktəblərdən kompüter elmləri kursları təklif etməyi tələb edəcək.
Hesabatda bildirilir ki, ölkə üzrə AP Kompüter Elmləri imtahanında iştirak edənlərin ümumi sayı 2021-ci ildə 1% artaraq 181 040 nəfərə çatıb.Hesabatda deyilir ki, 2017-ci ildən bəri artım daha da qorxulu olub: verilən imtahanların sayı “doqquz dəfə artıb”.
2007-ci ildəki 17%-dən 2021-ci ildə demək olar ki, 31%-ə yüksələn qız tələbələrin nisbəti ilə bu imtahanlarda iştirak edən tələbələr də daha müxtəlif olub. Testdə iştirak edən ağdərili olmayan tələbələrin sayında da artım olub.
İndeks göstərdi ki, 2021-ci ilə kimi 11 ölkə K-12 AI kurikulumlarını rəsmi olaraq tanıyıb və tətbiq edib.Bunlara Hindistan, Çin, Belçika və Cənubi Koreya daxildir.ABŞ siyahıda yoxdur.(Bəzi ölkələrdən fərqli olaraq, ABŞ kurrikuluumu milli səviyyədə deyil, ayrı-ayrı ştatlar və məktəb rayonları tərəfindən müəyyən edilir.) SVB-nin dağılması K-12 bazarına necə təsir edəcək.Silikon Vadisi Bankının dağılmasının startaplar və vençur kapitalı üçün təsiri var.25 aprel EdWeek Market Brief vebinarında agentliyin ləğvinin uzunmüddətli nəticələri araşdırılacaq.
Digər tərəfdən, amerikalılar süni intellektin potensial faydalarına ən çox şübhə ilə yanaşırlar, hesabatda deyilir.Hesabatda məlum olub ki, amerikalıların yalnız 35%-i süni intellekt məhsul və xidmətlərindən istifadənin faydalarının zərərlərindən daha çox olduğuna inanır.
Hesabata görə, ən mühüm erkən maşın öyrənmə modelləri alimlər tərəfindən nəşr edilib.2014-cü ildən bəri sənaye "ələ keçirdi".
Keçən il sənaye 32 mühüm model, akademiya isə 3 model buraxdı.
"Müasir süni intellekt sistemlərinin yaradılması getdikcə sənaye oyunçularının özlərinin sahib olduqları böyük həcmdə məlumat və resurs tələb edir", - indeks yekunlaşıb.
Göndərmə vaxtı: 23 oktyabr 2023-cü il